Gvaš u 2. razredu

Jedan od važnih ciljeva nastavnog predmeta Likovna kultura je zahtjev u kurikulu – upoznati, istražiti što više različitih likovnih tehnika. Na red je došao gvaš. Iz mojega iskustva tehnika je to koju učenici baš i ne vole. Istraživanje tonova, miješanje boja je zahtjevno i „dosadno“ jer zahtijeva posvećenost i upornost u pranju kista te doziranju bijele tempere za miješanje s vodenim bojama u ovom slučaju. S obzirom da učenici na početku 2. razreda nemaju još mnogo iskustva ni u jednoj tehnici, pristup u poučavanju treba se temeljiti na obveznoj demonstraciji koju izvodi učitelj.

Prije nekoliko dana učenici su čitali i analizirali pjesmu Grigora Viteza „Kakve je boje potok“. Ponovno smo čitali tri strofe uz poticaj učenicima na zamišljanje uz zatvorene oči. Uz odabrane tri strofe postavljena su sljedeća poticajna pitanja:

Zamisli i opiši potok koji teče kroz šumu i u kojemu se odražava drveće i zelene krošnje.

Zamisli i opiši potok koji teče kroz ravno polje, a iznad njega je plavo nebo.

Zamisli i opiši potok noću. Iznad njega je samo nebo posuto s puno sjajnih zvijezda.

Kao ilustraciju motiva, ali istovremeno i likovnog problema poslužili smo  se reprodukcijama Monetovih slika koje prikazuju jedrenjake i pejzaže uz vodu. Učenici su usmjereni na promatranje odraza u vodi koji će povezati s okolišem i nebom. Opisivali su tonove boja kojima je naslikana voda na pojedinim slikama. Učenike se može kratko upoznati s autorom ističući motiv po kojem je široj javnosti najpoznatiji, a to su lopoči. Nakon oblikovanja velikoga vrta oko svoje kuće i stvaranja jezera s lopočima, slikar se bavi samo tim motivima koje slika preko dvadeset godina. Danas mnogi turisti posjećuju čuveni vrt u Givernyju koji je tako snažno zaokupljao Moneta kao slikara. Potičemo učenike da iznesu svoj dojam koje su na njih ostavile promatrane slike.

Ponovno smo usmjerili pažnju na pjesmu i potaknula sam ih da odaberu jednu strofu i zamisle pjesničku sliku.

Zadatak je glasio:

Tonovima boja naslikaj jednu od tri zamišljene pjesničke slike iz pjesme Kakve je boje potok.

Zamisli da si jelen, lastavica ili srna.

a) Naslikaj potok koji teče kroz šumu pa izgleda zelen.

b) Naslikaj potok u kojem se samo odražava plavo nebo.

c) Naslikaj potok noću, u kojem se odražava noćno nebo posuto sjajnim zvijezdama.

U nanošenju boje na papir možeš koristiti mrlje.

U analizi i vrednovanju likovnog procesa i produkata koristili smo sljedeća pitanja i poticaje:

Kako zovemo tehniku u kojoj ste slikali? Opiši tehniku gvaša. Usporedi je s tehnikom tempere i akvarela. Koja tehnika ti je najbolja za izraziti ono što želiš prikazati bojom? Obrazloži.

Promotrite nastale radove. Možeš li lako zaključiti koliko je učenika zamislilo da je jelen? Koliko da je lastavica? Koliko ih je zamislilo da je srna? Izdvoji najzanimljivije radove i obrazloži svoj izbor. Na kojim radovima je najuočljivije nanošenje boje mrljama?